Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання додаткової інформації з мережі Інтернет,спілкування з однолітками англійською мовою.
Створення презентації, документу, веб-ресурсу для того щоб підтримати навчання, що базується навколо навчальних потреб учнів. Зроблено план впровадження теми. Продемонстровано портфоліо

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора у навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти те, що роль вчителя полягає не тільки в забезпеченні своїх учнів ресурсами до теми і проектних завдань, щоб вони мали змогу самостійно навчатися, а й в створенні та організації допоміжних ресурсів, які підтримають учнів при виконанні проекту, будуть відповідати навчальним потребам, надихатимуть учнів та допоможуть їм опанувати  навчання. Це дасть змогу учням знайти позицію більшого самокерування та активної ролі в процесі свого навчання

Модуль 9

Учні класу мають різні рівні навчальних можливостей, по-різному сприймають та відтворюють отриману інформацію. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби усіх учнів. Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням, що є для них важливим і актуальним.  Щоб стати їм самоспрямованими я можу використовувати документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо)

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені визначитись з цілою низкою проблем, які виникають при оцінюванні проектних робіт учнів, і як же самі учні можуть себе самостійно оцінити. Слід відмітити форми оцінювання, які допомагають це реалізувати, від самої творчості до кінцевого результату.

Модуль 7

Планування та створення учнівської роботи допомагає покращити методику навчання, зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт до учнівського проекту.Це я зрозуміла, виконуючи цей модуль

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн